习近平总书记说："我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中华优秀传统文化中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。"近年来，清河区繁荣小学关工委服务中心工作，坚持德育为先，不断创新经典诵读活动，弘扬社会主义核心价值观，使之成为特色教育百花园中的一朵奇葩。

寓核心价值观于经典诵读环境建设中。随风潜入夜，润物细无声。繁荣小学在校园大环境、班级小环境中，注重营造厚德载物、大气沉静的校园文化，让校园的每一个角落"处处皆经典，无处不熏陶"，达到"润物细无声"的境界。校园的墙壁、橱窗、教室、办公室都以国学为主题装饰，教学楼的每一道台阶都张贴着醒目的《论语》《三字经》《弟子规》名句，时刻提醒学生做人求学之道。开辟古诗文文化长廊，设有古诗文字画展览、名人鉴赏、古诗文中的美德故事介绍、古诗文内涵解析及各项古诗文诵读评比结果的宣传栏等。教室里张贴圣贤画像、名诗名句，每个班级配备有书橱，布置美化图书角，让图书解手可及，让文字举目可见。各班开辟"诵读园地"和"经典知识角"，让学生把自己摘抄的名句、想象的图画或读后感张贴其中，互相交流；把古诗文作为每期板报必不可少的精华内容，并在形式和内容上搞出了自己班的特色。"心善渊，与善仁，言善信，正善治，事善能"的处世原则，王冕的"不要人夸颜色好，只留清气满乾坤"，郑燮的"咬定青山不放松，立根原在破岩中"等警世名言，或是一种规范、或是一种精神、或是一种品质，让学生在观赏、触摸、临写过程中，自觉或不自觉地受到教育。

寓核心价值观于经典诵读校本课程中。最是书香能致远，腹有读书气自华。繁荣小学根据学生的年龄和认知能力，精心编写了六个年级的校本教材《经典诵读》，并开发为校本课程对学生进行教育，将诵读经典和语文学科学习相结合。该套教材根据小学生心理发展的特点，按由浅入深、由少到多的原则进行编排，除了安排古诗词和现代美文外，将《弟子规》《三字经》《论语》《千字文》等经典著作的内容分解在各年级，配上了插图和注解，极大提高了学生的阅读兴趣。学校调整课程设置，长短课结合，每天安排一节15分钟的经典诵读课，每周开设一节校本课程。在经典诵读的实施策略上，学校根据小学生的身心特点，达成了着眼"熏陶"、注重"感悟"的共识，即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。为使诵读活动为学生所喜闻乐见，学校组织舞美老师将部分内容配上音乐、编成舞蹈，让经典诗词名句舞动起来。学校还适时地将经典诵读校本课程与各学科进行整合，丰富古诗文诵读活动，提高学生诵读兴趣，全方位、多角度启发学生理解古诗内涵。与写字课结合，开展了古诗词书法比赛；与计算机课整合一，设计古诗词电子小报；与美术课结合，开展古诗词配画活动；与音乐课相结合，唱响古诗词，使学校的特色教育和德育教育相得益彰，交相辉映。

寓核心价值观于经典诵读展示活动中。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为使课堂教学、读本背诵中的德育观念变为行动，2009年至2014年，学校分别以"育华夏经典，扬民族文化""诵读国学经典，铸就优雅人生""经典浸润心灵，书香滋养人生"为主题举行了经典诵读展示研讨活动。2013年承办了淮安市"共筑中国梦"经典诵读现场展示活动，2014年承办了淮安市校园诗教工作现场会。活动期间，伴随着悠扬的音乐，师生同台进行诗词吟诵、诗词联唱、诗词综合性学习等表演，激越的情感，流淌的音韵，令在场的人怦然心动，叹为观止。而动情歌声，源于学生对古诗文的热爱，源于诵读活动的长期积累。学校借助这些丰富多彩的诵读活动，赋予养成教育更为生动活泼的形式，生命在诗意中升华，教育在升华中变得美丽。

寓核心价值观于经典诵读常规管理中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。道德教育，对于学校而言，可谓任重而道远。繁荣小学从一点一滴做起，坚持每天将学生的习惯养成教育和经典诵读特色活动结合起来，以期"春风化雨，润物无声"的作用。每天，早晨学生到校后，即进行"晨诵"活动；课间，许多学生将《三字经》《弟子规》《千字文》等和跳皮筋、编花篮等游戏活动结合起来，做到文明游戏、快乐课间；放学时，学生一边背诵古诗词，一边有序地走出校园。学校还根据学生现状，自编《繁荣小学一日常规三字经》，引导学生在吟诵中讲文明、懂礼仪，并对古文诗词进行再次提炼，将其中育人的名言警句汇编成册，将册子中的诗句作为周会课和国旗下讲话的主题，不定期地组织学生吟诵，领悟精髓，从中寻找成长智慧。