洪泽区关工委
我区关工委从2014年就提出在各镇（街道）中心校外辅导站创建"五室"（即：主题教育室、电子阅览室、图书报刊室、文体活动室、关爱谈心室）的工作目标。三年多来，我们坚持强基础、抓质量，不等不靠，在抓好"五室"硬件建设的同时，外拓内延，充分发挥"五室"功能，办站水平不断得到提升，全区校外辅导站工作取得了一定成效。
一、以建"五室"为抓手，力推辅导站规范化建设
1、聚合资源建"五室"。我们通过和区教育局以及各镇政府沟通协商，形成三方合力建设校外辅导中心站的共识：实行辅导中心站和社区教育中心联办共建，按"五室"标准，镇（街道）政府负责场地和房舍的基本建设，区教育局负责内部设备添置，区关工委负责电子阅览室建设。建成后，镇（街道）中心站和成人教育中心实行两块牌子，一套班子，对所属的资源实现共建、共享、共管，活动计划统筹安排。到目前为止，我区已建成岔河等8个合格镇中心站，累计投入160万元，其中各镇（街道）累计投入80万元，区教育局投入40万元，区关工委投入40万元。在镇（街道）中心站建设的带动下，我区各村站建设也渐向"五室"靠拢。仅电子阅览室就有30个，电脑492台，空调43台。8个合格中心站的"五室"桌椅配套、齐全，图书报刊数量充足，文体器材也基本满足需要。根据计划，预计今年年底，我区12个镇级辅导中心站就可以全部实现"五室"齐全、设施齐备的既定目标。
2、护花育苗用"五室"。"五室"的建立，使校外辅导中心站成为开展对未成年人思想道德教育的新型阵地。在主题教育室，对孩子们开展社会主义核心价值观教育和学习周恩来精神等主题教育活动宣讲，为孩子和家长们讲解《三字经》等国学精华，假期里对留守学生进行课业辅导。在电子阅览室，孩子们在操作电脑和网络浏览，与在外务工的父母进行视频通话。在图书报刊室，孩子们徜徉在书籍的海洋中，汲取知识的营养，丰富视野，开拓眼界。在文体活动室，台球、乒乓球、羽毛球及各类棋牌，让同学们在娱乐的同时，也陶冶了情操。在关爱谈心室，"五老"针对孩子的特点，实行一对一教育或者心理教育，同时接受家长们家庭教育的咨询等。
3、制度规范管"五室"。为了加强辅导总站、中心站和村站管理，我们先后制定了《洪泽区各类校外辅导站达标条件》、《洪泽区创建重点村（社区）校外教育辅导站验收细则》、《洪泽区村（社区）重点校外教育辅导站考核评估细则》、《洪泽区校外教育辅导站档案目录》等细则，平时对各类辅导站开展活动情况进行巡查，年底组织力量进行考评、验收。
在区关工委指导下，各镇（街道）、村（居、社区）辅导站都制定、完善了《辅导站辅导员工作制度》等多项规章制度，并做到制度上墙。要求各辅导站每次活动都要编写活动方案，并留下文字、照片等活动资料；每年要写好三个总结；建立辅导站各类档案，装订成册，妥善保管。岔河、东双沟镇中心站还与来站活动的学生家长签订了《学生安全协议》，协议从11个方面，明确了甲乙双方的责任，保证了学生安全。
二、以育人为目标，确保辅导站活动成效
1、优化活动内容。随着"校站结合"工作的不断推进，一批优秀的青年教师进站兼任辅导员，为"五室"活动质量增添了新的生机和活力，也使活动内容的优化变为可能。每一次活动的开展，这些兼职辅导员都协助"五老"辅导员，着重抓好八个要素：⑴活动目的，就是为什么要开展这项活动，通过活动要达到什么效果；⑵活动主题；⑶活动时间；⑷活动地点；⑸活动具体组织者（负责人）；⑹活动对象及人数；⑺活动过程；⑻有关具体要求和安全措施等。活动结束后写活动效果。
2、提升活动质量。为了提升以"五室"为中心的辅导站活动质量，我们主要着手抓好以下几个环节：一是编制寒、暑假活动大菜单。假期前一个月与当地所在学校共同商讨，编制好活动大菜单，做到活动内容落实、时间落实，场地器材落实，辅导教师落实。二是举办辅导员培训班。我们坚持在每年的五、六月份举办一次县级培训班，参加对象有镇村关工委主任、辅导站站长、专职辅导员等。培训内容有"怎样当好校外辅导站站长"、"校外辅导站怎样开展活动"、"写好活动方案、提高活动质量"等。三是编写辅导教案。镇、村辅导站每次开展活动前，都要编写教案，年终考评时对教案进行认定，并作为活动依据的一项内容。我区上报的《追随大湖鸿雁，放飞童年梦想——与十八大代表唐真亚共话中国梦》视频、《走进家乡的春天——校站结合周末主题教育活动计划》、《收集整理学写春联，弘扬祖国传统文化》、《传承大湖文化 展示水乡特色》等教案先后在省、市获奖。四是加强巡查、指导。在寒暑假期间，区关工委根据各地上报的大菜单中活动日程，对辅导站进行巡查、指导，其目的是保证活动计划与实际开课时间相符，与活动内容相符。
3、增强活动吸引力。"五室"建立后，校外辅导站的功能得到拓展，对孩子们的吸引力也愈发显现。朱坝街道辅导中心站在开展好各项活动的同时，在暑假期间举办文化辅导活动，聘请中心小学骨干教师担任辅导员，很受学生欢迎，家长纷纷报名送孩子来学习。该街道三圩村的陈守清原本想把孩子送到县城补习班上课，后得知街道中心站有文化辅导，既不收费，又有其他有益活动，立即将孩子送到中心站报名。高良涧街道辅导站暑期中聘请县书法名师到站开设免费的书法学习班，吸引了该片区近80多名儿童参加。有家长说，我们孩子很想参加书法班，但很多辅导班收费高，出不起这个钱，路途又远，现在辅导站帮助我们实现了这个愿望，感谢校外辅导站。据不完全统计，我区每年都有两万多名青少年参加校外辅导站组织的各类活动。
三、以创新为手段，不断提升办站水平
1、凝心聚力，形成共识。在创建"五室"过程中，我们真切地感受到，靠我们自己单打独斗，是力不从心的，只有依靠多方力量，聚合多个资源，才能使辅导站建设上规模、上台阶。我们与镇政府联手，把闲置的场地利用起来，实现多家联署，资源共享；与县教育局联手，把成人教育中心与辅导站合署办公，使教育对成人教育中心的单向投入，化为同时也是对校外辅导站投入的双向投入。与此同时，我们积极推进"校站结合"，各镇中心小学选派一名校级领导担任中心站副站长，参与校外辅导站的领导和管理工作，选派素质好、热心校外教育、有精力，有能力的在职教师兼任校外辅导站辅导员，中心辅导站和所在地学校共同编制好全年活动计划。另外，我们还和民政局沟通，促成各镇（街道）的关爱驿站与辅导站合作，以争取更多的投入渠道；与工会沟通，为辅导站电子阅览室添置电脑，既解决了硬件不足，也为农村合作社社员提供了培训场地。
2、老少携手，共建"五室"。"五室"的创建，既为广大青少年提供了活动场所，也为"五老"同志提供了一个关爱平台，老少携手共建，为"五室"活动增光添彩。许多"五老"为建立"五室"出主意、想办法，整理房间、购买图书和桌椅板凳，作出了积极的贡献。在这里，"五老"们奉献着余热和爱心，孩子们在雨露的滋润下茁壮成长。几年来，全区已涌现出一大批先进"五老"辅导员典型，如严涛、唐成君、 曹恒成、邵玉兰、唐士功、朱仰贤等。岔河镇辅导中心站的五老辅导员带领学生们走访抗日老英雄，参与"童心向党"征文及书画比赛。高良涧街道辅导站五老辅导员组织学生前往敬老院和居家养老所为老人洗衣、梳头、修剪指甲、打扫卫生，既锻炼了孩子们劳动技能，也培养了孩子们传统美德。
3、创新活动，提升水平。我们坚持"五室"开展的活动贴近孩子、贴近生活、贴近实际，融知识性、趣味性、参与性于一体，不断创新活动形式和活动内容。近年来，我们在暑假期间，举办了全区辅导站革命歌曲大赛和乒乓球比赛，以镇（街道）中心站为单位，组队参加比赛活动，使孩子们能积极参与活动之中；春节期间，举办灯谜竞猜和春联赏析，孩子在寓教于乐中，领略到中华文化的博大精深。在纪念抗战胜利70周年、长征胜利80周、建党95周年的活动中，各辅导站利用"五室"的优势条件，拓展活动。在节假日，组织学生参加"热爱家乡万里行"远足活动，孩子们来到洪泽湖边，在感受家乡美景的同时，积极参与环保等社会公益活动。结合学习周恩来精神，开展"追寻伟人足迹，争做尚美少年"主题系列教育活动，以讲故事、朗诵诗歌、感想征文等形式，不断创新活动形式，深化了活动效果。
几年来，在"五室"建设和运用的实践中，我们感到来站活动孩子们主题教育理解能力、道德鉴赏能力、是非鉴别能力、动手动脑能力都得到了强化，从而使我区辅导站的办站水平和辅导质量不断得到提升。